En relación al libro del Segundo Trimestre (4º Diver)

Enlace que puede ser útil (antes, durante y después de leer el libro):

http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/lectures/marquez/index.htm

Cibertercero aumenta

Es un placer para mi recibiros en esta ciberclase: Lorena, Cesar y Karima.

Valor de las preguntas del Examen del día 05/12/2008 de 3º Diver

¡FELICIDADES, JUAN CARLOS!

¡FELICIDADES, HIND!

¡FELICIDADES, ITZIAR!

Bienvenidos

Bienvenidos Oscar, Victor, Hind...

MATERIALES PARA REDACTAR UNA INFORMACIÓN COMPLETA SOBRE LA ENTREVISTA A SANTIAGO CAMBLOR [Sólo son palabras textuales las que van entrecomilladas]

-          ¿Qué se siente al actuar ante tus alumnos? ¿Te influyó en la actuación? ¿Crees que nos comportamos adecuadamente?

-          Tiene unos sentimientos contradictorios. Por un lado siente “un poco de vergüenza” por los que hablaron (“en el teatro tiene que haber silencio absoluto para que los actores y actrices no se desconcentren”); por otro se siente orgulloso de que sus alumnos vayan al teatro y le vean.

-          ¿Cómo te sentiste con el papel de Don Gonzalo? ¿Te hubiera gustado hacer otro papel?

-          El personaje le cae mal, aunque no importa porque lo que le gusta es hacer teatro.

-          ¿Por qué cambia Don Gonzalo de la seriedad [rigidez] a la generosidad?

-          Al final parece generoso, pero no lo es porque lleva a Don Juan al infierno (aunque lo hace de forma sibilina e irónica con apariencia de generosidad); es una venganza hacia Don Juan.

-          ¿Cómo definirías el carácter de tu personaje?

-          “Orgulloso y altivo”.

-          ¿Crees que la gente está satisfecha con tu trabajo? ¿Has podido comprobar esto?

-          El resultado ha sido bueno (mucha gente me ha felicitado), pero creo que el mérito es del director de la obra (que es muy bueno).

-          ¿Te resultó difícil meterte en el personaje?

-          Sí, me resultó difícil porque Don Gonzalo es muy diferente a como soy yo. En muchos momento, en vez de contenerme, “le hubiera partido la cara” a Don Juan (aunque el afectado hubiera sido el actor que hace ese personaje).

-          ¿Te habías leído el libro de Zorrilla entes y por eso elegiste el personaje?

-          Fue casualidad. El libro me lo leí después de asignarme el papel.

-          ¿Es difícil interpretar en verso?

-          Pues al principio me preocupó e intenté informarme de cómo se “habla en verso”. No encontré ninguna receta que me convenciera y probé varias cosas (por ejemplo acentuar la fuerza de dicción en el final de los versos…) Al final me he dado cuenta de que interpretar en verso tiene una ventaja: es más facial aprenderse el papel que si el texto está en prosa. Y he descubierto también otra cosa: “tengo mejor memoria de lo que yo creía” y, casi sin darme cuenta, me aprendí toda la obra [hace una demostración de un trozo que no le corresponde a su personaje].

-          ¿Han resultado difíciles los ensayos?

-          Sí. Porque ensayar tiene un problema, si falta alguien ya no se puede ensayar la escena en la que intervenga dicha persona. Es duro y hay que dedicar mucho tiempo; por eso, de hecho, he dejado el grupo (me falta tiempo).

-          ¿Cuál es tu parte favorita de la obra? ¿Si hubieras podido, qué parte habrías cambiado?

-          La parte que más me gusta es el duelo (que realmente es un asesinato y yo muero). El grupo ha cambiado varias cosas: por ejemplo hemos empezado por el final y hemos reducido la obra a una hora (la original dura unas dos horas); arreglamos el leísmo de Zorrilla… (yo soy partidario de que un grupo y el director puedan adaptar una obra atendiendo a su forma de pensar o a otras cuestiones). Creo que habría que haber metido a un personaje muy importante que compite con  Don Juan en cuanto a capacidad de conquista; me refiero a Don Luis (Don Juan se apuesta con el que conquistará a una monja y a su futura esposa, Doña Ana); pero no fue posible incluirle, entre otras cosas, porque el grupo tiene pocos actores.

-          ¿Es la primera obra que representas?

-          No, esta es la tercera.

-          ¿Conoces alguna versión de Don Juan Tenorio que le pudiera gustar leer a un alumno de 4º de la ESO?

-          Creo que no es una obra para ser leída por un alumno de 4º de la ESO. Hay otras más apropiadas como  Edipo Rey  de Sófocles, o  Romeo y Julieta de Shakespeare.

-          ¿Por qué Don Juan va al infierno en vez de ir al cielo?

-          Va al infierno porque era un canalla.

-          ¿Qué obra te gustaría hacer?

-          Edipo Rey… Y con el instituto haría Romeo y Julieta.

-          ¿Qué te motivó apuntarte al teatro?

-          No me planteé disfrutar (aunque es verdad que se siente un gran placer). Muchos actores hacen teatro por la fama, creo que yo no. Quería mejorar como persona; quería mejorar dos facetas, el hablar y el escuchar; y quería experimentar el “ser otro”… Me fascina el teatro (de hecho en varias ocasiones, también en esta, he hecho el decorado); por cierto, me resultó muy interesante un libro que me regaló la actriz que hace de Doña Inés (la mejor actriz de nuestro grupo) sobre el método Stanislavski…

"El beso" (Leyenda de Gustavo Adolfo Bécquer) [Para 4º Diver]

http://www.planlectura.es/recursos/aniversarios/dosmayo/becquer.html

[Para 4º Diver] Relacionado con el Trienio Liberal (1820-1823)

• El Himno de Riego cantado por niños del Colegio Español de México [Para verlo haz click encima de Riego]
  
• Letras y más sobre el Himno en http://www.exiliados.org/paginas/Conservar_memoria/Himno_Riego.htm
  

Bienvenidos

Hello, Rafa, Patricia, César y Nacho (así, más o menos, se pronuncia "nature" en inglés). Me encanta que paséis a formar parte de este "3º Diver en internet".

Europa 1815

http://iris.cnice.mec.es/kairos/mediateca/cartoteca/pagsmapas/congreso_viena.html

¡FELICIDADES, ÁLVARO!

Estoy leyendo un libro que me está gustando

Estoy leyendo Los girasoles ciegos de Alberto Méndez y me está gustando. Anoto dos frases sobre el frío de invierno:

• "(...) Es sólo octubre pero aquí arriba el otoño se convierte en invierno cada noche" (p. 41 de la edición del Círculo de Lectores -Barcelona, 2005-)
• "(...) El invierno es una caja cerrada donde se atropellan las tormentas de nieve y estas montañas siguen pareciendo el lugar donde pasan el invierno los inviernos (...)" (p. 49 de la misma edición)

Viñeta de El Roto en el País del día 4/11/2008

Germán, el último habitante de Valladolid

[Historia inspirada en la noticia dada por el Ministro del Interior cuyo titular podría ser: "En los últimos 30 años, 160.000 personas han perdido la vida en las carreteras"]

La historia pesa en los hombros de Germán. Esa es la causa de su tozudez, más que su carácter. Reside en una casa humilde que había terminado de construir su abuelo Román, a orillas del Pisuerga. Hace4 cuatro años murió su mujer y vive sólo. Tiene dos hijos que no hacen carrera de él: uno es taxista en Barcelona y el otro está prejubilado en Bilbao. Desde 2003 ostenta un título bastante ingrato, es el último habitante de Valladolid.

Todo empezó hace treinta años cuando el Consejo de Ministros aprobó algo que puede parecer sorprendente: la capital castellana desaparecería en veinticinco años, sus habitantes serían reubicados en una nueva urbe construida, a 15 Km., en una pequeña meseta libre de riadas e inundaciones (y bien aireada).
Sucesivos gobiernos anteriores habían meditado soluciones parecidas porque Valladolid ocupa una zona pantanosa expuesta a las crecidas del río y cada década soportaba por lo menos un desbordamiento de catastróficas consecuencias. En esta ocasión el gobierno había hecho un estudio muy completo y los expertos llegaron a la conclusión de que la reconstrucción de cada crecida importante, contando un período de cincuenta años, costaba más que hacer una nueva ciudad en otro lugar más apropiado. Fue difícil que todos los implicados estuvieran de acuerdo, pero al final la mayoría se convenció de que era lo mejor. Atrás quedaría el tejer y destejer de muchas generaciones.
Valladolid surge cuando se descubre –a mediadnos del siglo XII- que el río Pisuerga era aurífero. Esto atrajo a gente ambiciosa y, poco a poco, el lugar se fue llenando de gente; aunque el principal aumento se produciría siglos más tarde -en el XIX- con la fiebre del oro. Pero desde hace cincuenta años, más o menos, la recolección de este preciado mineral está en declive y ya no es rentable dedicarse a ello.
El plan de destrucción de la ciudad tenía tres fases –que a día de hoy no están del todo concluidas-. Se actuaría paralelamente en Valladolid y en la llamada Nueva Valladolid. Tras construir el primer barrio en la nueva ciudad se desalojarían las viejas casas más próximas al río. Después se trasladarían los órganos de gobierno y en el último momento los habitantes de los edificios más alejados de las orillas ribereñas. Todo a lo largo de veinticinco años.
Cuando llegó el turno a Germán y a su mujer (en los años 80), estos se negaron a abandonar su casa. Germán repetía siempre que nadie le sacaría de allí, que allí moriría. Se hicieron todos los trámites posibles y todas las acciones imaginables pero no se consiguió nada. Se vivieron momentos muy dramáticos. Nada ni nadie convenció a Germán.
Hace unos meses alguien pensó que era mejor dejar las cosas como estaban y así siguen.

Interesante entrevista a nadadora paralímpica

http://www.cadenaser.com/actualidad/audios/entrevista-teresa-perales-vivir-dias/csrcsrpor/20081025csrcsr_7/Aes/

“Mi pierna derecha” (homenaje a J. J. Millás del que cogimos el título)

He visto en tus ojos que algo importante me querías decir, pero al instante he sentido que sabía lo que me querías decir. Acababa de despertarme y, al ver la luz, el mar de tu mirada me ha inundado de frescor. Un respiro, después del latigazo que me ha azotado al recobrar el mando de mi cerebro. He notado tus lágrimas limpias aunque llovían hacia adentro. Te he querido más que nunca y, sólo por eso, a una velocidad de vértigo he pensado que la vida merecía la pena. Pero yo también he llorado hacia adentro. Un segundo después he vuelto a caer en el mundo de las tinieblas y la primavera, en el mundo del galgo y la tortuga, de la risa y el subir las escaleras de la abuela en un minuto trece. He soñado. Estábamos en una playa de Portugal y era invierno. El cielo estaba vestido de un azul nítido y aunque hacía frío yo me quité la camisa. Tú corrías y gritabas provocando al eco. No había nadie, sólo rocas y la banda sonora del mar y las gaviotas. La vida era maravillosa. Me he vuelto a despertar pero las piezas no parecían encajar. Mi madre no se había dado cuenta y pensaba que yo seguía durmiendo. Sentada al fondo, en un rincón que parecía su desierto, secaba sus ojos en silencio. Mi hermana hablaba por el móvil mirando a la ventana. En la noche, a lo lejos, al otro lado de los cristales, un enjambre de luces se hacía notar. Beatriz me cogía la mano inundando de paz aquellos veinte metros cuadrados. Torpemente, pero lleno de bondad, Juancar dijo “Lo siento tío, qué va a pasar ahora”. Se notaba que no sabían cómo decirme algo que yo sabía. Después de 18 horas en el hospital mi vida empezaba de nuevo, pero sin “mi pierna derecha”.

Video sobre Goya

http://es.youtube.com/watch?v=yKA45gYMd_4

Probando para posible trabajo

Quiero probar que se pueden hacer enlaces sin poner aquí la dirección web. Efectivamente se puede. Perdonad si no se entiende esto, ya se entenderá.
Para estas pruebas utilizo Word y hago enlaces, quiero decir hipervínculo.
Y ya el no va más.

Una página de mapas mudos

• http://www.aularagon.org/files/espa/Atlas/mapasmudosbconegro.htm

Por cierto, una página que merece la pena ver sobre mapas de la Comunidad de Madrid: http://www.madrid.org/cartografia/html/web/index.htm

NACE UNA HERRAMIENTA ALIADA DE ESTE BLOG

Hoy, aprovechando una antigua web, me dispongo a complementar este blog con una Pizarra "on line". Ahora estará un tiempo en fase de pruebas pero pienso que pronto será útil.

[3º y 4º DIVER] VIERNES, DÍA 10: EXAMEN Y CUADERNO

• No dejes la preparación del Examen (6 puntos para la evaluación del Primer Trimestre) para el último día (recuerda que entrará hasta la materia que demos el miércoles, día 8).
• Del cuaderno (1, 6 puntos para la evaluación del Primer Trimestre) tendré en cuenta: a) Que tengáis todo lo trabajado (también la tapa y la portada), b) Que esté hecho a conciencia (no en plan "copieteo" de papagayo), c) Buena presentación.

[3º DIVER] 0.4.- Esquema sobre el libro de texto (diversificación I, ámbito lingüístico y social, Editorial EDITEX)

Ver Esquema:

[4º DIVER] 0.3.- Esquema sobre el libro de texto (diversificación II, ámbito lingüístico y social, Editorial EDITEX)

Ver Esquema:

[3º y 4º DIVER] 0.2.- Ámbito Lingüístico y social (Conceptos)

ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y SOCIAL: “Materia” del Programa de Diversificación Curricular que engloba Lengua Castellana, Literatura y Ciencias Sociales

LOS ESTUDIOS SOBRE LA LENGUA: La ciencia que se encarga de estudiar el sistema de comunicación por signos orales y escritos (lo que habitualmente denominamos Lengua) se llama Lingüística. Atiende a aspectos generales de este tipo de lenguaje humano y al uso concreto que se hace en una determinada zona del mundo (nosotros estudiaremos la lengua castellana, por ejemplo). Se divide en varios apartados; uno de ellos es la Gramática (estudio de las palabras y sus relaciones con otras palabras); la Gramática incluye la Ortografía que da normas para escribir las palabras y puntuar lo escrito.

LITERATURA: Arte que utiliza la palabra como principal medio de expresión. Conjunto de obras literarias que pueden servir como modelo de una determinada lengua.

CIENCIAS SOCIALES: Aquellas que estudian los hechos y situaciones históricas, geográficas, sociológicas, económicas, políticas y antropológico-culturales que afectan al ser humano como individuo y como miembro de una sociedad [Ver el siguiente cuadro haciendo click encima]





Historia: Estudia las luchas, los progresos y retrocesos, los éxitos y fracasos… ocurridos a los seres humanos (que viven en sociedad) a lo largo del tiempo. Su finalidad es ayudar a comprender el mundo y a construir el futuro [Ver el siguiente cuadro de las Etapas de la Historia]

Geografía: Estudia el espacio en el que viven los seres humanos.

[3º Y 4º DIVER] TEMA 0: LOS INICIOS DEL CURSO 2008/2009 EN ALS

[3º y 4º DIVER] 0.1.- Trabajo sobre entrevista aparecida en el diario El País el pasado 15/09/2008
Ver entrevista a Abderramán Ait Khamouch en: http://pdf.elpais.com/archivo/pdf/20080915elpepi_52.pdf


Foto de Abderramán publicada en la entrevista:



a) Lista de Informaciones
b) De entrevista a reportaje/noticia
c) Vocabulario: Paralímpico, fletar, gangrena, amputar, mafioso, árabe.

ABRIMOS LA PUERTA DEL CURSO 2008/2009 Hola

¡BUEN VERANO PARA TODOS!

TERCERO DIVER: PARA APROBAR EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 08 EN A.L.S.

CUARTO DIVER: PARA APROBAR EN LA CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE 08 EN A.L.S.

En relación a exámenes de 3º DIVER y 4º DIVER de mañana día 10 de junio

• Examen de 3º Diver: Nos ha faltado por corregir el punto 12.5 ("Velázquez y Las meninas"); preguntaré de acuerdo a lo que viene en el libro (pág. 297) y a lo que se dice en la web de la profesora B Aragonés Escobar, cuyo enlace está en el apartado "Visita al Congreso-Prado" de este blog: "Este cuadro está considerado como una de las más grandes obras de la historia del arte, uno de sus secretos es el hacer algo relevante de una escena cotidiana. Velázquez, que fue llamado el pintor del "aire", refleja en él su propia jornada de trabajo: en el espejo de la pared trasera se reflejan el rey y la reina que es el tema de la pintura sobre la que está trabajando, la princesa mirando a sus padres, rodeada de sus ayudantes y al perro de la familia.Aparecen en el cuadro el rey Felipe IV y la reina Mariana de Austria (reflejados en el espejo), La Infanta Margarita (en el centro) rodeada de Isabel Velasco y Agustina Sarmiento (las meninas), en la parte derecha del cuadro los enanos María Bárbola y Nicolás Pertusato, este último entreteniéndose con el mastín situado a sus pies. Detrás de ellos están Marcela de Ulloa y un personaje no identificado. Al fondo, justo el el punto de perspectiva de la composición, aparece el aposentador de la Reina, el caballero Don José Nieto debajo del quicio de la puerta. Por último, casi en penumbra aparece el pintor tras de su lienzo." Una pista para el examen: pondré un texto que tiene que ver con el capitán Alatriste y que está en el libro.
• Examen de 4º Diver: Nos ha faltado corregir el punto 9.2 ("La poesía española de después del 1936"); preguntaré de acuerdo a lo que viene en el libro (apartado 2 del tema 9), centrándome en los autores que te cito a continuación (conociendo de ellos los datos similares a los trabajados en otros temas; sobre el tipo de literatura de los mismos no olvidar que son poetas y que pertenecen a los siguientes momentos: "Miguel Hernández y la Generación del 36", "Supervivientes de la Generación del 27", "La poesía social de la década de los 40 y 50", "Los nuevos rumbos de loa años 60", "los novísimos de los 70", "algunos poetas de la democracia"): Miguel Hernández, Luis Rosales, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre, Gabriel Celaya, Blas de Otero, Claudio Rodríguez, Manuel Vázquez Montalbán, Luis Antonio de Villena. Una pista para el examen: pondré un texto que tiene que ver con los judíos en la Francia ocupada por los nazis y que está en el libro.

La Historia es una ciencia útil

Se puede acceder al artículo en el diario El País: http://www.elpais.com/articulo/opinion/Telma/Ortiz/libertad/modernos/elpepiopi/20080607elpepiopi_4/Tes

Cervantes y El Quijote

Con el siguiente enlace se accede a http://www.cervantesvirtual.com/bib_autor/Cervantes/

Hallado el busto más antiguo de Julio César

ERNEST ALÓSBARCELONA
Según el historiador romano Suetonio, Julio César era de "cara redonda y ojos negros y vivos" y "se atraía sobre la frente el escaso cabello" para disimular una calvicie que la incomodaba hasta el punto de que, dice malicioso el cronista, "de cuantos honores le fueron concedidos por el pueblo y el Senado, ninguno le fue tan grato como el de llevar constantemente una corona de laurel". Esta descripción casa más con el busto que fue rescatado hace un año del fondo del río Ródano que con la mayoría de angulosos retratos póstumos del conquistador de las Galias. Quizá porque, según la ministra de Cultura francesa, Christine Albanel, el retrato mostrado ayer por primera vez, de un personaje con sus primeros signos de vejez, se trata de la estatua más antigua que se ha conservado de él, y probablemente la única de las conocidas actualmente que fue esculpida en vida de su victorioso y alopécico modelo.El descubrimiento subacuático en el curso del río a su paso por Arles (Provenza) lo hicieron los submarinistas del Departamento de Investigaciones Arqueológicas Subacuáticas y Submarinas de Marsella (DRASSM). El ministerio francés anunció ayer que el busto, de medida natural, y con las características de la estatuaria realista del final de la República romana, corresponde a César y "sin duda" --aunque no aportó datos para justificar tal seguridad-- puede datarse en el 46 antes de Cristo, la fecha en que este otorgó la condición de colonia a Arles.ARROJADO AL RÍOBajo el agua han aparecido los elementos de toda una "fachada monumental", con otras tres esculturas --un Neptuno de mármol de 1,8 metros, una figura en bronce de Marsias y una Victoria de bronce-- y restos de capiteles, estelas y columnas. Quizá los elementos hallados puedan identificarse claramente como anteriores a la reurbanización de Arles por Augusto, el 40 antes de Cristo."Mi hipótesis es que el busto de César fue arrojado al río tras su asesinato, porque entonces no era cómodo ser considerado como uno de sus partidarios. En Roma no se pueden encontrar estatuas datables en vida de César: todas son póstumas", declaró el arqueólogo Luc Long, responsable de las investigaciones. Con la posible excepción del busto hallado en Tusculum y exhibido en el Castello d'Aglié, todos los bustos de César son copias posteriores de época imperial. Los retratos reproducidos en las monedas sí fueron contemporáneos pero, posiblemente, idealizados.

http://www.elperiodico.com/default.asp?idpublicacio_PK=46&idioma=CAS&idnoticia_PK=509208&idseccio_PK=1026

HAY QUE SABER PARA EXAMEN DE 3º DIV (Desde el punto 7.2 del Cuaderno) [Haz clic encima de los cuadros]

Pista

¿Qué tienen en común Germán (El Gato) y Jim Morrison (el componente principal del grupo The Doors)?

Me está encantando el libro de Gómez Cerdá

Tienes en "Enlaces Diversos" la web del autor de Las siete muertes del gato.

Árbol genealógico de la familia real española (para 3º Div)

http://www.casareal.es/familia/arbol-ides-idweb.html

Buen artículo sobre la "amistad cívica", necesaria para que un país funcione

http://www.elpais.com/articulo/opinion/Amistad/civica/elpepuopi/20080506elpepiopi_5/Tes

Guión del trabajo escrito que el alumnado de 4º Diver debe realizar tras la visita al Congreso-Prado

• Introducción.
• Congreso de los Diputados.
• El edificio del Museo del Prado.
• Las meninas de Velázquez.
• Goya: a) Descripción de varias obras: las explicadas por el profesor y otras dos elegidas por los alumnos, una de los "cartones para tapices" y otra de las Pinturas Negras (deben incluir: título, año de realización, descripción breve del cuadro y comentario personal sobre la misma); b) Cuadro comparativo entre las obras de la primera época (cartones) y las de las Pinturas Negras (¿para quién? o ¿por qué se hacen las respectivas obras?/Relación entre la vida del autor y las obras/Estilo artístico -naturalismo, uso de colores y líneas...-/Temas.
• El claustro de los Jerónimos en el Museo del Prado.
• Valoración global de la visita.

Obras de Goya que vamos a ver en la Visita al Museo del Prado

De cada obra aparece en primer lugar el título, luego la sala en la que está ubicada, el año de realización y el enlace para poderla ver. Las obras de las salas 90, 91, 92, 93 y 94 son cartones realizados para fabricar tapices destinados a decorar estancias de los palacios reales (corresponde a la etapa de Goya que va desde 1775 hasta 1792, cuando después de una grave enfermedad queda sordo); las obras de la sala 66 son una muestra de retratos y las de la 67 sus "pinturas negras", realizadas en las paredes de su casa entre 1820 y 1823.

El albañil borracho
94
1786
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-albanil-borracho/
Niños con mastines
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/ninos-con-mastines/
La nevada, o El Invierno
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-nevada-o-el-invierno/
El albañil herido
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-albanil-herido/
Las floreras, o La Primavera
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/las-floreras-o-la-primavera/
Los pobres en la fuente
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/los-pobres-en-la-fuente/
Riña de gatos
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/rina-de-gatos/
La marica en un árbol [No está ahora en esta sala ahora]
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-marica-en-un-arbol/
La era, o El Verano
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-era-o-el-verano/
Pastor tocando la dulzaina
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/pastor-tocando-la-dulzaina/
La vendimia, o El Otoño
94
1786-1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-vendimia-o-el-otono/
Cazador al lado de una fuente
94
1786-1788
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/cazador-al-lado-de-una-fuente/
La pradera de San Isidro
93
1787
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-pradera-de-san-isidro/
La Ermita de San Isidro el día de la fiesta
93
1787-1788
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-ermita-de-san-isidro-el-dia-de-la-fiesta/
La gallina ciega (boceto)
93
1788
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-gallina-ciega/
La gallina ciega
93
1788-1789
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-gallina-ciega-1/
Las gigantillas
93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/las-gigantillas/
Los zancos
93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/los-zancos/
La boda

93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-boda/
Las mozas del cántaro
93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/las-mozas-del-cantaro/
Muchachos trepando a un árbol [No está ahora en esta sala ahora]
93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/muchachos-trepando-a-un-arbol/
El pelele
93
1791-1792
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-pelele/
El cacharrero
92
1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-cacharrero/
La acerolera
92
1778- 1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-acerolera/
La Feria de Madrid
92
1778- 1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-feria-de-madrid/
El militar y la señora
92
1778- 1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-militar-y-la-senora/
Muchachos jugando a soldados
92
1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/muchachos-jugando-a-soldados/
El juego de la pelota a pala
92
1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-juego-de-la-pelota-a-pala/
El ciego de la guitarra
91
1778
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-ciego-de-la-guitarra/
El columpio
91
1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-columpio/
El majo de la guitarra
91
1779
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-majo-de-la-guitarra/
La novillada [No está ahora en esta sala ahora]
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-novillada/
La cita [No está ahora en esta sala ahora]
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-cita/
Los leñadores
91
1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/los-lenadores/
Las lavanderas
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/las-lavanderas/
El niño del árbol
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-nino-del-arbol/
El muchacho del pájaro
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-muchacho-del-pajaro/
El resguardo de tabacos
91
1779-1780
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-resguardo-de-tabacos/
Partida de caza
90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/partida-de-caza-1/
Caza con reclamo
90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/caza-con-reclamo/
Perros en trailla
90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/perros-en-trailla-1/
Cazador cargando su escopeta
90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/cazador-cargando-su-escopeta/
El cazador con sus perros
90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-cazador-con-sus-perros/
El pescador de caña

90
1775
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-pescador-de-cana/
La merienda
85
1776
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-merienda/
La maja y los embozados, o El paseo de Andalucía
85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-maja-y-los-embozados-o-el-paseo-de-andalucia-1/
La riña en la Venta Nueva
85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-rina-en-la-venta-nueva/
El baile a orillas del Manzanares
85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-baile-a-orillas-del-manzanares/
El quitasol [No está ahora en esta sala ahora]

85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-quitasol-1/
El bebedor [No está ahora en esta sala ahora]
85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-bebedor/
La cometa
85
1777-1778
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-cometa/
Niños inflando una vejiga
85
1778
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/ninos-inflando-una-vejiga-1/
Jugadores de naipes
85
1777-1778
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/jugadores-de-naipes/
Muchachos cogiendo fruta
85
1778
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/muchachos-cogiendo-fruta/
La riña en la Venta Nueva
85
1777
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-rina-en-la-venta-nueva/
Dos mujeres y un hombre
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/dos-mujeres-y-un-hombre/
Duelo a garrotazos
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/duelo-a-garrotazos/
Dos viejos comiendo
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/dos-viejos-comiendo/
Saturno devorando a un hijo
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/saturno-devorando-a-un-hijo/
Las Parcas, o Átropos

67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/las-parcas-o-atropos/
La Romería de San Isidro

67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-romeria-de-san-isidro/
Peregrinación a la Fuente de San Isidro, o El Santo Oficio
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/peregrinacion-a-la-fuente-de-san-isidro-o-el-santo-oficio/
Una manola: doña Leocadia Zorrilla
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/una-manola-dona-leocadia-zorrilla/
Al aquelarre, o Asmodea
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/al-aquelarre-o-asmodea/
Judith y Holofernes
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/judith-y-holofernes-2/
El aquelarre, o El Gran Cabrón
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-aquelarre-o-el-gran-cabron/
La lectura, o Los políticos
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-lectura-o-los-politicos/
Perro semihundido
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/perro-semihundido/
Dos frailes
67
1820-1823
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-lectura-o-los-politicos/
El coloso
66
Principios del XIX
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-coloso-2/
El general don Antonio Ricardos
66
1793-1794
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-general-don-antonio-ricardos/
El cardenal don Luis María de Borbón y Vallabriga
66
1800
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/el-cardenal-don-luis-maria-de-borbon-y-vallabriga/
La lechera de Burdeos
66
1826
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/la-lechera-de-burdeos/
Don Juan Bautista de Muguiro
66
1827
http://www.museodelprado.es/es/pagina-principal/coleccion/galeria-on-line/galeria-on-line/obra/don-juan-bautista-de-muguiro/

Respondiendo a Ecosmarru

No sé si te refieres a los momentos en la vida de Óscar Drai en Marina. Si es así te lo intentaré explicar.
El libro empieza cuando un policía recoge a Óscar en la estación del tren; nosotros en ese momento no sabemos donde ha estado "desaparecido" durante los días anteriores. En el último capítulo del libro descubrimos que ha estado esparciendo las cenizas de Marina en el mar. Esto sucede en mayo de 1980 (momento 2).
Los meses anteriores a ese momento, desde septiembre de 1979, son los que Óscar -aunque vive en el internado- pasa con Marina (momento 1).
El Epílogo final nos dice que Óscar, después de la muerte de Marina, se fue de Barcelona y que no volvió hasta pasados quince años (momento 3).
Si ordenamos cronológicamente los momentos (del más antiguo al más moderno) primero sucede lo que hemos llamado momento 1, luego el 2 y luego el 3.
Espero que lo entiendas. ¡Pásalo bien!

Impresionante temporal en el norte de España (imágenes)

Buscar, en la siguiente página de El País, el vídeo que tiene el título Los daños por el temporal en Donostia ascienden a 12 millones de euros:
http://www.elpais.com/videos/sociedad/danos/temporal/Donostia/ascienden/millones/euros/elpvidsoc/20080312elpepusoc

Resolución del enigma sobre Óscar Drai

Los tres momentos en la vida de Óscar Drai, que se reflejan en Marina, son:

• Primero: Su estancia en el internado y todas sus aventuras por Barcelona, desde septiembre de 1979 -cuando tiene quince años- hasta mayo de 1980 (es lo que nos cuenta a lo largo de todo el libro).

• Segundo: La última semana con Marina, en mayo de 1980, cuando desaparece sin avisar del internado (el último día de esta semana es el comienzo del libro, y los demás días de la misma se narran al final del libro en el capítulo 28).

• Tercero: Óscar, cuando ya no es un chaval, vuelve a Barcelona después de quince años fuera (es lo que se cuenta en el Epílogo).

Bienvenida

Bienvenida, Sami.

Respuesta a Ecosmarru y Fafamifafa

Muy bueno vuestro trabajo. Seguid así.

Romance

Hajar ríe y morenea,

mientras Fátima la ve.

Morad no tiene bigote,

como pone su carné

(según nos dice Samira,

que es una amiga muy fiel).

Mientras tanto, dice Sergio:

"¡Bolaños, quita ese pie!"

David Martínez golpea

a Vanesa, que no sé.

El jilguerito de Diego

se sale siempre con diez.

Bienvenidos

Bienvenidos: Taisymais, Chilares19, Pseudodiego, Delmont y Ana.

Enigma

Tres momentos en la vida de Óscar Drai.

Hoy

Hoy habéis trabajado muy bien.

THE DIV WORLD AVANZA

El periódico THE DIV WORLD está echando a andar y pronto tendremos el primer número 0.

Mapa autonómico de España para trabajo en cuaderno

Veo vuestros blogs

Muy bien Ecosmarru y Fafamifafa por lo nuevo de vuestros blogs. Tendrán su recompensa en "P+".

Nuevo Periódico

Ha nacido The World Div o The Div World

El Rap de las Cigueñas (Video)

http://mediateca.educa.madrid.org/reproducir.php?id_video=qm2neqj2ngsp7q2f

Tres fotografías bellas

He visto que Fafamifafa ha publicado sus "tres fotografías bellas". ¡Muy bien!

HISTORIA DE LA COMUNICACIÓN POR ALAMBRES: INICIOS DEL TELÉGRAFO Y EL TELÉFONO

Creo que esta puede ser una página interesante: http://www.sapiensman.com/old_wires/telegrafo_y_telefono.htm

Interesante para la Geografía de España

Ver esta página web: http://w3.cnice.mec.es/eos/MaterialesEducativos/mem2002/mapa/
Y este "libro vivo" (sencillo -pensado para 6º de Primaria- pero útil):http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tablon_w.php?id_actividad=37493&id_pagina=3

Hoy nos ha visitado Lorenzo Silva

El autor de Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia ha dicho, entre otras cosas, que "este libro sea un peldaño hacia otros libros" y "no renunciés [jóvenes] a tener vuestra voz".

Desde página 115 del libro

• Así crece la población mundial: http://www.ieg.csic.es/actividadescsic/relojpoblacion.html
• Comercio justo: http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=277
• El tráfico de personas: http://www.elmundo.es/especiales/2001/08/sociedad/inmigracion/trafico.html
• Inmigrantes en España: http://www.elmundo.es/especiales/2001/08/sociedad/inmigracion/inmigrantesesp.html (en Madrid había 355.035 inmigrantes en 2003)

En el cuaderno desde el martes

4.8.- Los movimientos migratorios [esquema realizado entre todos a partir de la página 105 del libro]
4.9.- Comunicación oral: conversación, tertulia, debate, conferencia y entrevista [Qué es]
4.10.- Ortografía: repaso de la letra "b" [p. 114]
4.11.- Construyendo con palabras (la oración gramatical I) [1, 2 y 3 de la p. 111]

La edad de piedra

Imagen publicada hoy en la portada del diario El País. ¡Sin palabras, porque no es ficción! El pie de página es:
VIOLENCIA SIN LÍMITES EN KENIA. Un hombre de la etnia lúo
arroja una piedra contra el cadáver de un rival de otra tribu asesinado
en enfrentamientos en la ciudad de Kisumu. La violencia se ha cobrado
otras 30 víctimas, con lo que ya son 850 los muertos desde las
fraudulentas elecciones del pasado 27 de diciembre. / afp

El martes hay que traer

4.5.- Fórmula para averiguar el crecimiento total de la población de un país [ Ayuda en http://www.eumed.net/cursecon/colaboraciones/Ortega-demograf.htm]
4.6.- Definición de Pirámide de población [Ayuda en http://www.eumed.net/cursecon/2/piramides_de_poblacion.htm
4.7.- Pirámide de población de San Martín de Valdeiglesias según censo de 2001 (a partir de datos del INE) [Con comentario. Si se quiere ampliar hacer la de Madrid][Datos en 1.Personas>1.Características%20demográficas%20básicas>0.Todos%20los%20municipios#sit">http://www.ine.es/censo/es/listatablas.jsp?group=5.Tablas%20comparativas%20de%20municipios>1.Personas>1.Características%20demográficas%20básicas>0.Todos%20los%20municipios#sit Pinchar en: "Personas", después en "Características demográficas básicas", después en "Todos los municipios", y finalmente en el icono de Excell donde pone "Población según sexo y edad (grupos quinquenales)]

Ejercicio 6, página 102, del libro

Según los datos del 1 de enero de 2007 (INE, http://www.ine.es/jaxi/menu.do?type=pcaxis&path=%2Ft20%2Fe260&file=inebase&L=0, en INEbase) España tiene 45.200.737 habitantes.

Memoria explicativa del logotipo

[En 3º Diver hemos mandado la siguiente memoria explicativa al concurso del logotipo:]

El profesor de ALS nos informó del concurso de logotipos. Primero nos trabajamos las bases y después nos informamos sobre el Departamento Administrativo (nos visitó la jefa del departamento). Hicimos un logotipo cada uno de la clase y cuando lo presentamos todos, votamos y salió el que más gustaba (y se ajustaba al Departamento de Administración). El logotipo llevará los colores morado, blanco y rojo, con diplomas que enrollados explican un poco del saber y la competencia profesional. Como eslogan pondríamos ''ordenar es tener cerca la información''. En general la experiencia de hacer todo esto ha sido buena y el proceso que hemos hecho en clase y todo también. Nada más, suerte y que gane el mejor.

Cuatro nuevos "bloger"

Today we go to the informatic class. There is four new blogger. Tengo el corazón contento. Bienvenidos: Davimarte, Peretillo, Fafamifafa y Ecosmarru.

Segundo Día

I have in the IES. Puedo dar señales en un huequecillo -la "ll" se pierde- horario.

Hora cero

Empiezo este blog pensando en The diver´s students y sin saber si voy a tener mucho tiempo para alimentarlo. El tiempo lo dirá (¿esto es una personificación?).